軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案(軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)課程)
本篇文章給大家談?wù)勡浖_(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案,以及軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)課程對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽:
- 1、有沒(méi)有軟件項(xiàng)目完整的培訓(xùn)方案,以及系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)擴(kuò)展方案和實(shí)施計(jì)劃?
- 2、求軟件工程課設(shè)~
- 3、校園教育的軟件開(kāi)發(fā)解決方案有哪些
- 4、軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些?
- 5、IT培訓(xùn)分享app軟件開(kāi)發(fā)如何實(shí)現(xiàn)差異化設(shè)計(jì)
- 6、北大青鳥(niǎo)設(shè)計(jì)培訓(xùn):軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程內(nèi)容有哪些呢?
有沒(méi)有軟件項(xiàng)目完整的培訓(xùn)方案,以及系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)擴(kuò)展方案和實(shí)施計(jì)劃?
培訓(xùn)方案:
XXXXXXXX系統(tǒng)軟件
實(shí)施方案
項(xiàng)目名稱:XXXXXXXX系統(tǒng)軟件
實(shí)施單位:XXXXXXXXXXXXXX
時(shí) 間:XXXX年XX月XX日
目 錄
項(xiàng)目總體實(shí)施方案
1工程實(shí)施原則
2項(xiàng)目總體推進(jìn)計(jì)劃
3系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量保證活動(dòng)說(shuō)明
實(shí)施計(jì)劃:
總體設(shè)計(jì)階段
項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的功能、運(yùn)行和性能要求加以分析,產(chǎn)生一個(gè)高層次的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件結(jié)構(gòu)、接口和數(shù)據(jù)格式的設(shè)計(jì),并向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告》(其中包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)),組織評(píng)審并簽署評(píng)審意見(jiàn)。對(duì)其中評(píng)審不合格的部分進(jìn)一步完善和重新策劃,評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后由雙方共同簽署評(píng)審意見(jiàn),并正式生效,作為后續(xù)軟件開(kāi)發(fā)和測(cè)試的基礎(chǔ)。
該報(bào)告內(nèi)容的變更由雙方的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流即可確定,并需向工程領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
詳細(xì)設(shè)計(jì)階段
項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組在《系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告》的基礎(chǔ)上,對(duì)功能和性能要求進(jìn)一步加以分析和細(xì)化并且把軟件的詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔化,向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)報(bào)告》,并由項(xiàng)目組組織評(píng)審并簽署評(píng)審意見(jiàn)。對(duì)其中評(píng)審不合格的部分進(jìn)一步完善和重新策劃,評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后由雙方共同簽署評(píng)審意見(jiàn),并正式生效,作為后續(xù)軟件開(kāi)發(fā)和測(cè)試的基礎(chǔ)。
該報(bào)告內(nèi)容的變更由雙方的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流即可確定,并需向工程領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
系統(tǒng)開(kāi)發(fā)階段
根據(jù)前面的設(shè)計(jì)結(jié)果,由雙方的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人討論確定詳細(xì)的開(kāi)發(fā)計(jì)劃,并向工程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃》;工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃》進(jìn)行審查,由雙方簽字后正式生效,并將作為軟件開(kāi)發(fā)階段的項(xiàng)目管理和監(jiān)控依據(jù),項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組要嚴(yán)格據(jù)此計(jì)劃控制項(xiàng)目進(jìn)度,按時(shí)向工程領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作進(jìn)展。
為了使用戶能夠及時(shí)獲知項(xiàng)目的進(jìn)展情況,開(kāi)發(fā)小組需要每周向用戶相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交《項(xiàng)目客戶周報(bào)》,用戶項(xiàng)目組可以隨時(shí)對(duì)項(xiàng)目的工作情況進(jìn)行檢查。
系統(tǒng)實(shí)施和試運(yùn)行階段
首先需要經(jīng)雙方交流協(xié)調(diào),形成《項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃》,確定現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的準(zhǔn)備工作、人員和日程安排、培訓(xùn)計(jì)劃、階段目標(biāo)等內(nèi)容,經(jīng)雙方負(fù)責(zé)人簽字后生效,按此計(jì)劃開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施。正式開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施前項(xiàng)目開(kāi)發(fā)組應(yīng)檢查所有必要的準(zhǔn)備工作是否已經(jīng)完成。
現(xiàn)場(chǎng)工作首先要進(jìn)行軟件在服務(wù)器端的安裝和調(diào)試,包括數(shù)據(jù)庫(kù)中各類對(duì)象的生成,初始化數(shù)據(jù),原有系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換導(dǎo)入,前后臺(tái)軟件的安裝,配置參數(shù)調(diào)整等工作;完成后需向系統(tǒng)維護(hù)人員提交《數(shù)據(jù)庫(kù)安裝目錄》,《軟件安裝方法》文件,并協(xié)助用戶進(jìn)行軟件安裝。軟件安裝完成并確認(rèn)可在系統(tǒng)正常運(yùn)行后,開(kāi)始相關(guān)業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn);在培訓(xùn)開(kāi)始之前需要由雙方協(xié)商形成《培訓(xùn)計(jì)劃》,明確培訓(xùn)環(huán)境、條件及方式,參加人員,課程課時(shí)等詳細(xì)內(nèi)容,由雙方現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施負(fù)責(zé)人簽字后生效,并分別開(kāi)始著手準(zhǔn)備,在既定時(shí)間內(nèi)完成。
培訓(xùn)過(guò)程中由工程師提供《培訓(xùn)考勤記錄》,培訓(xùn)應(yīng)該脫產(chǎn)、集中、封閉進(jìn)行,并要求所有參加人每日必須兩次考勤;培訓(xùn)完成后由雙方共同進(jìn)行《培訓(xùn)總結(jié)》,針對(duì)培訓(xùn)效果確定是否達(dá)到目標(biāo),是否再增加培訓(xùn)課程;對(duì)以上內(nèi)容用戶項(xiàng)目組須進(jìn)行必要的考核和獎(jiǎng)懲,培訓(xùn)工程師有權(quán)對(duì)參加培訓(xùn)人員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
求軟件工程課設(shè)~
山東大學(xué)軟件工程專業(yè)介紹
該專業(yè)設(shè)有軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、電力行業(yè)軟件等專業(yè)方向供學(xué)生選擇以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,注重系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試、項(xiàng)目管理等知識(shí)的傳授,強(qiáng)化軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理、過(guò)程改進(jìn)、CMM成熟度模型等訓(xùn)練,引進(jìn)與國(guó)際接軌的崗前培訓(xùn)模式,與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了聯(lián)合校外實(shí)訓(xùn)中心和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,保證學(xué)生直接參加企業(yè)課題的研發(fā)和實(shí)踐。隨著信息化的普及,國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位對(duì)軟件工程人才有著迫切的需求。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)適合我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,具有扎實(shí)軟件基礎(chǔ)理論和工程知識(shí)的高級(jí)程序員、軟件系統(tǒng)分析員和軟件項(xiàng)目管理員。要求學(xué)生熟悉軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)規(guī)范,具備信息獲取能力和國(guó)際化視野,能夠從事軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目管理。畢業(yè)生主要就業(yè)去向是高新技術(shù)企業(yè)、科研部門和教育單位。
主要課程:
高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件開(kāi)發(fā)解決方案、軟件項(xiàng)目管理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、中間件技術(shù)、編譯原理與技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、游戲軟件設(shè)計(jì)、安全協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)制:四年
學(xué)位:工學(xué)學(xué)士
回答完畢 望能采納 O(∩_∩)O謝謝
請(qǐng)參考
校園教育的軟件開(kāi)發(fā)解決方案有哪些
校園教育的軟件開(kāi)發(fā)解決方案有哪些
智慧教育建設(shè)是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展方向,教育APP軟件或者是教育培訓(xùn)軟件開(kāi)發(fā)成為了現(xiàn)在的教育行業(yè)熱門發(fā)展。開(kāi)發(fā)一款教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)要多少錢?通過(guò)教育培訓(xùn)軟件可以更加豐富教學(xué)方法模式,為人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的便捷,打造更加智慧化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,是對(duì)于現(xiàn)在的教育模式現(xiàn)代化的升級(jí)。
北京華盛恒輝科技有限公司
北京五木恒潤(rùn)科技有限公司
互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)神奇的大網(wǎng),大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和軟件定制也是一種模式,這里提供最詳細(xì)的報(bào)價(jià),如果你真的想做,可以來(lái)這里,這個(gè)手機(jī)的開(kāi)始數(shù)字是一伍扒中間的是壹壹三三最后的是泗柒泗泗,按照順序組合起來(lái)就可以找到,我想說(shuō)的是,除非你想做或者了解這方面的內(nèi)容,如果只是湊熱鬧的話,就不要來(lái)了。
軟通動(dòng)力
東軟集團(tuán)
北大方正
浪潮集團(tuán)
中科軟
金蝶軟件
一.教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)有哪些作用?
教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)無(wú)論是在對(duì)于現(xiàn)在的智慧校園的教學(xué)系統(tǒng)亦或是傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)都是必不可少的,如現(xiàn)在的智慧課堂,通過(guò)教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)通過(guò)技術(shù)如引進(jìn)現(xiàn)在的VR技術(shù),AI技術(shù)以及是更加豐富的圖文教學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)更多的產(chǎn)品的發(fā)展的機(jī)遇,功能越來(lái)越豐富,能夠?yàn)楝F(xiàn)在教學(xué)模式提供更加豐富多彩的教育。
現(xiàn)在線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),基本都是有線下的教育,也有線上的APP教育平臺(tái),學(xué)生端或者是教師端教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及是教師的管理都都是有著十分便利的使用便利。
二.教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的功能
1.網(wǎng)上云課堂功能:教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)上云課堂功能可以通過(guò)打造一個(gè)網(wǎng)上共享的課堂功能,學(xué)生們通過(guò)與課堂在線學(xué)習(xí),學(xué)校通過(guò)網(wǎng)上云課堂進(jìn)行資源共享。
2.教務(wù)管理系統(tǒng):教師端的管理系統(tǒng)會(huì)涉及到學(xué)生上課簽到,成績(jī)考核,作業(yè)發(fā)布等功能,備課功能,這些教師教務(wù)的管理。
3.學(xué)生個(gè)人中心:學(xué)生上課報(bào)名,學(xué)生在線課堂功能,主要的學(xué)習(xí)課程線上管理。
4.一對(duì)一授課功能:通過(guò)教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)軟件可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一授課功能,把知識(shí)了解通透,豐富教學(xué)方法。
5.課件資料共享:現(xiàn)在很多的學(xué)習(xí)都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),課件資料也是常見(jiàn)的一種,課件資料共享可以讓師生對(duì)于教學(xué)資源的共享,資源共享,共進(jìn)步。
6.成績(jī)分析報(bào)告:學(xué)生在使用教育APP學(xué)習(xí)考試,每一次的學(xué)習(xí)成績(jī)以及是分析報(bào)告,測(cè)評(píng)分析報(bào)告,課堂分析報(bào)告,這些成績(jī)分析。
三.教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)要多少錢?
1.軟件開(kāi)發(fā)功能多少:每個(gè)功能的都是有價(jià)格的報(bào)價(jià),簡(jiǎn)單點(diǎn)理解就是功能越多,那么開(kāi)發(fā)的價(jià)格就會(huì)變得高一點(diǎn)。
2.軟件開(kāi)發(fā)難度大?。弘y度的大小決定這個(gè)APP開(kāi)發(fā)的時(shí)間長(zhǎng)短,也間接影響到價(jià)格的多少。
3.軟件開(kāi)發(fā)公司實(shí)力:當(dāng)然現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)公司的實(shí)力強(qiáng),在開(kāi)發(fā)的流程以及是制作的工藝上更規(guī)范,在開(kāi)發(fā)的時(shí)間上也會(huì)縮短,價(jià)格相對(duì)于小公司有優(yōu)勢(shì)。
4.軟件開(kāi)發(fā)模式選擇:現(xiàn)在常見(jiàn)的開(kāi)發(fā)模式主要有定制開(kāi)發(fā)以及是模板開(kāi)發(fā),定制開(kāi)發(fā)的價(jià)格對(duì)比與模板的開(kāi)發(fā)其價(jià)格也會(huì)高一點(diǎn)。
現(xiàn)在的教學(xué)APP開(kāi)發(fā)的價(jià)格主要是要根據(jù)用戶的系統(tǒng)功能進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)估報(bào)價(jià)??傮w來(lái)說(shuō)不同APP報(bào)價(jià)還是要根據(jù)用戶的功能需求報(bào)價(jià)的,教育培訓(xùn)軟件開(kāi)發(fā)價(jià)格按照過(guò)往的案例來(lái)看有幾萬(wàn)的,十幾萬(wàn)以及是幾十萬(wàn)的。
軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些?
學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)常會(huì)涉及到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的知識(shí),所以需要有一定的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ),這樣可以讓軟件開(kāi)發(fā)變得事半功倍。千鋒教育就有線上免費(fèi)的軟件開(kāi)發(fā)公開(kāi)課,。
千鋒教育采用全程面授高品質(zhì)、高體驗(yàn)培養(yǎng)模式,學(xué)科大綱緊跟企業(yè)需求,擁有國(guó)內(nèi)一體化教學(xué)管理及學(xué)員服務(wù),在職業(yè)教育發(fā)展道路上不斷探索前行。如果你擅長(zhǎng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué),你可以跳過(guò)這一步。軟件的操作是通過(guò)某種程序語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的,所以學(xué)好程序語(yǔ)言是做好軟件開(kāi)發(fā)的必修課。所以,如果你想學(xué)軟件開(kāi)發(fā),第二步就是選擇一門編程開(kāi)發(fā)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí),集中精力學(xué)好一門語(yǔ)言。一般來(lái)說(shuō),要想做好軟件開(kāi)發(fā),至少要學(xué)一門編程語(yǔ)言。目前主流的編程語(yǔ)言有Java、PHP、C#語(yǔ)言,軟件開(kāi)發(fā)形式有多種,先學(xué)好這些基礎(chǔ)語(yǔ)言,之后再慢慢擴(kuò)展。除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)言,還要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。在軟件開(kāi)發(fā)中,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和調(diào)用至關(guān)重要。HTML,CSS,Java腳本等相關(guān)的前端語(yǔ)言也是需要掌握的,經(jīng)過(guò)這四個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們已經(jīng)基本掌握了一套完整的軟件開(kāi)發(fā)流程,后面深入學(xué)習(xí)的話,就需要掌握各種框架。千鋒官網(wǎng)每日更新最新軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,鞏固日常學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)技能。更有免費(fèi)的軟件開(kāi)發(fā)視頻教程幫助學(xué)員快速學(xué)習(xí)。
IT培訓(xùn)分享app軟件開(kāi)發(fā)如何實(shí)現(xiàn)差異化設(shè)計(jì)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,對(duì)于用戶來(lái)說(shuō),一個(gè)需求能夠被眾多數(shù)字產(chǎn)品滿足,這就導(dǎo)致了,大部分的產(chǎn)品的替代性變強(qiáng)了。今天,IT培訓(xùn)就一起來(lái)了解一下,如何打造差異化的app軟件。
保持清晰
有幾個(gè)事情,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要始終保持關(guān)注:
業(yè)務(wù)目標(biāo),客戶的問(wèn)題和需要的功能則會(huì)催生設(shè)計(jì),而這幾個(gè)因素之間是存在關(guān)系的。
永遠(yuǎn)不要為了好看而犧牲功能。
下一步要做的事情始終要是不言自明的。
對(duì)于重要的內(nèi)容,要借助負(fù)空間、色彩、字體、圖形和其他的UI元素來(lái)進(jìn)行突出展示的。
各種尺寸的文本都應(yīng)該清晰可見(jiàn)。
圖標(biāo)應(yīng)該精確而銳利。
除此之外,要讓設(shè)計(jì)保持微妙而恰到好處。
通過(guò)設(shè)計(jì),你的用戶應(yīng)該本能的知道他在哪里,以及該做什么。
可操作的界面
接下來(lái)的這一點(diǎn)也同樣很重要。我們?cè)O(shè)計(jì)的數(shù)字產(chǎn)品必須清晰,也要專注于當(dāng)前的任務(wù),一個(gè)交互性強(qiáng)、可操作性優(yōu)秀的APP才是用戶所需要的,而要做到這一點(diǎn),屏幕上的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)始終是新的,并且始終保持較高的相關(guān)性。與此同時(shí),APP也應(yīng)當(dāng)作為用戶意圖的延伸。如果用戶打開(kāi)了你的APP,想要解決某個(gè)問(wèn)題,執(zhí)行某個(gè)任務(wù),而你的APP做不到這一點(diǎn),那么情況就很糟糕了。
主觀的愿景
試圖取悅每個(gè)人只會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的壓力和痛苦,讓你沮喪,失去資源。所以,不要害怕失去一部分用戶,真正需要擔(dān)心的是失去愿景和遠(yuǎn)見(jiàn)。
一個(gè)偉大的而足夠優(yōu)秀的數(shù)字產(chǎn)品,必須始終清楚它到底是服務(wù)于誰(shuí)的。只有牢記真正的用戶,明白他們的需求,才能開(kāi)發(fā)出真正有效的解決方案。好的數(shù)字產(chǎn)品當(dāng)中,都是藏著愿景的。
當(dāng)我們滿足目前的目標(biāo)之后,才能顧的上其他的人。我們的目標(biāo)用戶才是核心,其他的人不喜歡,和我們的愿景不匹配,也不用操心。市場(chǎng)上會(huì)有其他的應(yīng)用或者服務(wù)能夠滿足他們,讓他們高興,而我們總是只能身處一個(gè)陣營(yíng),你不可能什么都擁有。
反饋系統(tǒng)
下一個(gè)原則,也是一個(gè)很重要的注意事項(xiàng),那就是反饋。反饋能夠幫用戶確定操作是否執(zhí)行了,明白結(jié)果是否發(fā)生,讓用戶明白當(dāng)前的情況:
交互發(fā)生時(shí),相應(yīng)的交互元素應(yīng)該被凸顯出來(lái)
進(jìn)度指示控件應(yīng)該持續(xù)地顯示當(dāng)前狀態(tài)
動(dòng)畫(huà)和聲音的加入有助于用戶理解交互的狀態(tài)和結(jié)果
人類本身的生物性決定了我們依然是依靠反饋來(lái)確知互動(dòng)的結(jié)果和狀態(tài)的。我們的身體(視覺(jué)或者觸感)需要感受到反饋,再像大腦發(fā)出信號(hào),而虛擬的界面背后到底在發(fā)生什么,需要全面的交互設(shè)計(jì)傳遞出來(lái),只有這樣用戶才不會(huì)費(fèi)勁巴拉地去思考之前的點(diǎn)擊或者滑動(dòng)交互是否操作成功了。
北大青鳥(niǎo)設(shè)計(jì)培訓(xùn):軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程內(nèi)容有哪些呢?
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的時(shí)代,iOS開(kāi)發(fā)深受人們歡迎,由于各大公司的需要,iOS開(kāi)發(fā)人才也是供不應(yīng)求,很多學(xué)生都想要學(xué)習(xí)iOS開(kāi)發(fā)技術(shù),但是目前,國(guó)內(nèi)大學(xué)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)iOS相關(guān)的專業(yè)課程,所以,想要學(xué)習(xí)只能自學(xué)或者參加培訓(xùn)班,那么南寧java培訓(xùn)介紹iOS培訓(xùn)班的課程都有哪些內(nèi)容呢?1、第一階段:iOS開(kāi)發(fā)語(yǔ)言基礎(chǔ)。
“工欲善其事,必先利其器”,本階段在講解iOS開(kāi)發(fā)語(yǔ)言之前,先來(lái)講述了iOS開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建,Mac操作系統(tǒng)的使用,iOS開(kāi)發(fā)工具Xcode的使用,后面講述了iOS開(kāi)發(fā)語(yǔ)言C語(yǔ)言和Objective-C語(yǔ)言。
C語(yǔ)言主要講述了基礎(chǔ)語(yǔ)法、流程控制、字符字符串、函數(shù)、數(shù)組指針、結(jié)構(gòu)聯(lián)合枚舉、頭文件源文件、程序結(jié)構(gòu)、庫(kù)函數(shù)、文件操作等。
Objective-C主要講述基礎(chǔ)語(yǔ)法、面向?qū)ο?、屬性、?nèi)存管理、繼承、協(xié)議、分類、謂詞和文件操作等。
2、第二階段:iOS開(kāi)發(fā)UI界面。
在這個(gè)拼顏值的時(shí)代,App必須要華麗麗的閃亮登場(chǎng),iOSUI設(shè)計(jì)成為iOS開(kāi)發(fā)中必須熟練掌握的內(nèi)容,可以說(shuō)iOS開(kāi)發(fā)的70%以上的工作量都花在iOSUI界面上,該階段內(nèi)容包括:iOS項(xiàng)目程序結(jié)構(gòu)、生命周期、事件周期、視圖View、各種視圖組件、各種視圖控制器、動(dòng)畫(huà)等。
3、第三階段:iOS開(kāi)發(fā)高級(jí)主題。
如果你說(shuō)做過(guò)幾年iOS開(kāi)發(fā),沒(méi)有用過(guò)iOS開(kāi)源項(xiàng)目,沒(méi)有用過(guò)iOS第三方框架,大都沒(méi)有人相信。
本階段內(nèi)容是大多數(shù)iOS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程里面沒(méi)有的。
這部分內(nèi)容是整套iOS培訓(xùn)課程里面比較難的一部分內(nèi)容,針對(duì)iOS開(kāi)發(fā)中不同業(yè)務(wù)類型的各種專題,包括:網(wǎng)絡(luò)編程、多線程、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、移動(dòng)支付、百度地圖、二維碼識(shí)別、即時(shí)通訊、版本控制等。
4、第四階段:iOS項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)完了iOS基礎(chǔ)課程、iOSUI設(shè)計(jì)、iOS高級(jí)專題,接下來(lái)就是iOS項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)了,它是檢驗(yàn)一個(gè)合格iOS開(kāi)發(fā)人員的重要環(huán)節(jié),該階段通過(guò)項(xiàng)目的方式來(lái)總結(jié)、歸納、復(fù)習(xí)前面幾個(gè)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過(guò)iOS商業(yè)項(xiàng)目案例,錘煉真正能做項(xiàng)目的iOS開(kāi)發(fā)人員。
相信通過(guò)整套課程的學(xué)習(xí)你對(duì)iOS的學(xué)習(xí)線路已經(jīng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)了。
關(guān)于軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方案和軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)培訓(xùn)課程的介紹到此就結(jié)束了,不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ?如果你還想了解更多這方面的信息,記得收藏關(guān)注本站。